Robotica e orientamento: un progetto peer-to-peer tra la SSPG Stainer e l’ENAIP di Villazzano

Da ormai quattro anni, la Scuola Secondaria di Primo Grado “Aldo Stainer” di Lavis porta avanti con successo un’interessante attività di robotica in collaborazione con l’Istituto Professionale ENAIP di Villazzano. Si tratta di un percorso formativo innovativo, svolto in modalità peer-to-peer, che coinvolge attivamente gli studenti delle classi seconde A e C.

Le lezioni si svolgono in parte nelle aule della nostra scuola, per un totale di sei ore suddivise in tre incontri, e si concludono con una mattinata presso l’Istituto ENAIP, dove i nostri ragazzi hanno l’opportunità di visitare i laboratori e conoscere da vicino gli indirizzi formativi offerti.

Durante gli incontri, i nostri studenti vengono guidati dagli alunni dell’ENAIP, che assumono il ruolo di tutor, affiancati dai loro insegnanti. Questo approccio facilita un apprendimento attivo e coinvolgente, creando un clima di collaborazione tra pari.

Il percorso didattico si articola in due fasi:

• Introduzione alla programmazione, attraverso l’uso del linguaggio visuale Scratch, che consente agli studenti di familiarizzare con i concetti base del coding.

• Laboratorio di robotica, con la programmazione dei robot educativi mBot tramite il software MBlock, che permette di mettere in pratica quanto appreso e comprendere il funzionamento delle macchine intelligenti.

Oltre ad avvicinare i ragazzi alla logica della programmazione e della robotica, l’iniziativa rappresenta un’importante esperienza di orientamento. Grazie al contatto diretto con l’ambiente e i percorsi dell’Istituto Superiore, gli studenti possono iniziare a riflettere in modo più consapevole sul proprio futuro scolastico e professionale.

Un progetto, quindi, che unisce competenze digitali e relazionali, con uno sguardo concreto verso il domani.

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Avvicinare gli studenti ai concetti base della programmazione informatica, attraverso linguaggi visuali come Scratch e MBlock.

Sviluppare competenze logiche e computazionali, utili per la risoluzione di problemi e il pensiero algoritmico.

Fornire le prime nozioni di robotica educativa, con l’utilizzo di dispositivi come mBot per sperimentare in modo pratico la programmazione.

Favorire l’apprendimento attivo e laboratoriale, attraverso attività pratiche e coinvolgenti.

Promuovere l’orientamento consapevole, offrendo agli studenti l’opportunità di conoscere da vicino un istituto professionale e i suoi indirizzi.

Sviluppare capacità relazionali e collaborative, grazie al lavoro in piccoli gruppi e al confronto con tutor coetanei.

Stimolare l’autonomia e la responsabilità, incentivando l’apprendimento peer-to-peer e il supporto reciproco.

Rafforzare la motivazione allo studio delle discipline STEM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) attraverso esperienze significative e concrete.